新學(xué)期的第一個(gè)周末，我選擇帶孩子參觀位于廣州市白云區(qū)黃園路33號(hào)的農(nóng)民工博物館。展館合計(jì)四層，展出內(nèi)容涵蓋農(nóng)民工的起源、定義、生產(chǎn)、生活及未來(lái)等板塊，特別強(qiáng)調(diào)廣大農(nóng)民工群體的日常生產(chǎn)與生活場(chǎng)景，配合以各種視頻、音頻、信件、報(bào)道等素材強(qiáng)化場(chǎng)景的真實(shí)性，共情感油然而生。
閨女的原話是，“爸爸，我感覺(jué)農(nóng)民工叔叔和阿姨為光鮮靚麗的廣州付出了很多，他們非常辛苦，他們累了就鋪一個(gè)席子隨地而睡，渴了就打開(kāi)水龍頭喝幾口自來(lái)水，七個(gè)人共租一個(gè)房間，他們真的太了不起，我們應(yīng)該善待他們。”
坦白說(shuō)，在城市出生和長(zhǎng)大的孩子很多時(shí)候只是看到城市的一面，他們耳濡目染更多的是鱗次櫛比的高樓大廈，花團(tuán)錦簇的游樂(lè)場(chǎng)和公園，以及在空調(diào)房里忙碌著做不完的作業(yè)及琴棋書(shū)畫(huà)，他們平日里鮮有機(jī)會(huì)思考與接觸城市的另一方面——一座他們“看不見(jiàn)的城市”。
這座看不見(jiàn)的城市里，有城中村、握手樓和臨時(shí)搭建的工棚，有建筑工人、裝修工人、環(huán)衛(wèi)工人，還有這些人吃什么，喝什么，住哪里，他們的孩子在哪里，由誰(shuí)照顧與陪伴，他們的孩子學(xué)習(xí)什么等等問(wèn)題。
我進(jìn)一步和閨女圍繞相關(guān)話題進(jìn)行了深入交流：農(nóng)民工群體為廣州的城市建設(shè)與發(fā)展做出了哪些貢獻(xiàn);他們的獲得與付出，是否匹配;什么是戶籍制度及積分入戶政策;何謂落腳城市及落腳社區(qū);如何加快農(nóng)民工市民化進(jìn)程;90后及00后新生代農(nóng)民工有哪些新特征、新需求與新訴求;廣州正在如火如荼地推進(jìn)城市更新，這給廣大農(nóng)民工群體帶來(lái)哪些影響，這會(huì)不會(huì)加劇他們?cè)趶V州的生活成本，他們會(huì)不會(huì)因此而選擇離開(kāi)廣州;如何理解包容、公平與正義的城市。
閨女時(shí)而陷入思索，時(shí)而一臉茫然，時(shí)而亢奮表達(dá)，時(shí)而點(diǎn)頭同意，我當(dāng)然清楚她不能全部消化與吸收我們討論的內(nèi)容，但她至少收獲了關(guān)于農(nóng)民工的部分認(rèn)知。
城里的孩子只有深入了解了上述知識(shí)，才能打小在其幼小的心靈里播撒善的種子，根植“農(nóng)民工兄弟”“農(nóng)民工不容易”的意識(shí)跟認(rèn)同，日后才能規(guī)避及消弭可能引致的各種歧視，以一種相互尊重與彼此友好的方式共處。
“雙減政策”的實(shí)施直接引致孩子們的作業(yè)量大幅減少，學(xué)習(xí)壓力驟然減少，一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是多出來(lái)的時(shí)間做些什么，如何有效利用。
我認(rèn)為多出來(lái)的時(shí)間應(yīng)該重點(diǎn)放在培養(yǎng)孩子成為全面發(fā)展的人，踐行全人教育的理念，重點(diǎn)在強(qiáng)健身體、廣泛閱讀、探訪城市及社區(qū)、挖掘歷史與文化、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、強(qiáng)化責(zé)任心等方面發(fā)力。
關(guān)于周末的度過(guò)方式，家長(zhǎng)們不妨抽半天時(shí)間帶孩子尋找一些往日沒(méi)有時(shí)間光顧的地方走走看看，引導(dǎo)孩子們深入接觸與浸潤(rùn)城市文化，抽空探訪所在城市及周邊地區(qū)的博物館、城中村、百年老店、傳統(tǒng)村落等，不斷增進(jìn)孩子們對(duì)城市及城市文化的全方位認(rèn)知，唯有如此，“做城市的小主人”才不至于淪為空談。(姚華松)
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