新華社北京1月18日電題：“少”了與“多”了——“雙減”后首個學期有這些收獲
新華社記者
“雙減”后的首個學期即將結束。這個學期，孩子、家長、老師都感覺到明顯的變化，在學業負擔上做“減法”的同時，各地積極在教育方式、方法和質量上做“加法”。記者梳理了3個“少”與“多”，給“雙減”后的首個學期“畫像”。
刷題考試少了，探究實踐多了，收獲全面發展觀
“雙減”背景下的義務教育階段，考試數量大大減少，考試結果以等級取代分數，評價方式正在創新。
圖為上海市黃浦區北京東路小學一年級“期末考試”場景。（采訪單位供圖）
舞臺上，孩子們進行著奇妙的“圖形之旅”——“分一分”，分出立體與平面圖形；“拼一拼”，拼出想象中的樂園；“說一說”，說出自己的創意設想……這是上海市黃浦區北京東路小學近日舉行的一年級“期末考試”。
在廣州、成都等地，小學一、二年級傳統的期末考試變成了“嘉年華”“游園會”“情境表演”，有“查字典比賽”“乘法口訣擂臺賽”“英語兒歌卡拉OK賽”，還有“思維挑戰”“購物能手”“閱讀小書蟲”等。
“傳統考試，一個班沒有幾個孩子拿100分，但在新的評價體系下，一半以上的孩子憑自己的‘一技之長’上臺領獎。這樣做更能激發學習興趣，促進家長對孩子全面發展的關注。”上海市黃浦區北京東路小學校長王燕萍說。
2021年秋季學期在上海中小學重點年級全覆蓋的“全員導師制”，是上海落實“雙減”政策的一個創新舉措。“導師”既要做學生的良師益友，關心指導學生全面發展、疏解學業壓力、增強成長信心，也要成為家校溝通的橋梁，引導家長樹立正確教育觀。
上海市閔行區華坪小學“90后”體育教師張蕾在這學期當上了“導師”。她在上課時發現，結對學生小潘時常被同學有意疏遠，經家訪得知，由于母親對小潘的學習生活管理過于嚴苛，使其始終處于“緊繃”狀態，不善于和同學相處。張蕾主動承擔起原本屬于班主任和德育教師的工作，一方面每周與小潘家長電話溝通，探討家庭教育方法；另一方面利用各種機會，增進其與同學的關系，很快便顯現出積極效果。
機械作業少了，課后服務多了，收獲自主學習和親子陪伴空間
江蘇省南通市紫瑯第一小學校長姜樹華說，“雙減”以來學校開展“書包不回家”，主要是學生書面作業“不回家”，“回家”的是學科實踐類學習活動，是學生的自主學習，放學后，學生們有了更豐富的學習體驗和更多元的學習生活。
該校四年級學生王子欽說，“雙減”后，學校社團活動豐富，有木工、美術、籃球等社團，同學們都能找到自己喜歡的社團參加活動。
該校四年級學生郭庭軒的家長說，學校的課后服務大大減輕了家長放學后輔導孩子作業的負擔，更重要的是，增加了家長與孩子共同閱讀、交流的親子時光，融洽了親子關系。
圖為廣州市黃埔區怡園小學學生在研學活動中體驗新式蔬菜種植。（受訪單位供圖）
往年寒暑假，為解決帶娃難題，成都市雙職工家庭李先生會給女兒報不少校外培訓班，包括英語、奧數、寫作等。今年，女兒所在的成都市少城小學將開設三四個“寒托班”。“寒托班”每班配備3名老師，除輔導學生做作業，還開設體育鍛煉、藝術欣賞、科技制作、棋類等七八門課程，全部由本校老師來上。
“雙減”政策帶來的“作業革命”也在改變孩子們的寒假生活。與以往一本本寒假練習冊不同，今年各地寒假作業新穎有趣：有“快樂小書蟲”打卡、制作冬奧會宣傳冊、拍攝年俗Vlog、寫抗疫觀察日記等。
廣州市海珠區寶玉直實驗小學六年級語文老師彭穎賢說，學校布置少先隊員走訪紅色基地，以前學生可能會想方設法抓緊完成，趕去上輔導班。現在，他們有更寬裕的時間去學習和體驗。還有一個變化，很多學生會主動跟老師要書單、購買書籍，有時間、也有興趣去發現教科書以外的語文之美。
久坐室內少了，勞動和運動時間多了，收獲身體素質和健康
2021年秋季學期即將結束，上海市黃浦區盧灣一中心小學四年級學生張家菱定下的寒假“小目標”是：跳繩達到一分鐘200個，每天打卡閱讀1小時，學燒1個新菜式。
2022年1月8日上午11點，在成都市文軒體育文化中心的體育館內，不少孩子在打籃球。 新華社記者吳曉穎 攝
廣州市海珠區寶玉直實驗小學六年級學生馮彥菁說，“雙減”后，學校每天早上有30分鐘的大課間活動，比原來的運動時間增加了。
江蘇南通市通州區東社學校六年級學生季心宇說，終于可以在周末出去走一走，看看更廣闊的世界了。“雙減”之前，家長給報了各種補習班，上完閱讀上英語，上完英語上奧數。休息時間沒有了，眼鏡度數加深了。現在不一樣了，沒有了補習班，高效完成老師布置的作業后，自己有很多空余時間，忠孝文化園、南山湖，好多地方留下一家人歡快的足跡。
這個寒假，適逢北京冬奧會，體育運動成為一個關鍵詞。廣州市番禺區天譽小學以農歷虎年作為體育、勞動作業的主題，布置“活力虎”系列作業——學生堅持每天運動30分鐘，呼吁學生關注冬奧賽事，幫助父母一起做大掃除等。（記者鄭天虹、楊淑馨、吳振東、楊丁淼、吳曉穎）
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