新華社北京2月16日電 題：又是一年就業(yè)季，你考慮創(chuàng)業(yè)嗎？

新華社記者

春節(jié)過后，高校畢業(yè)生迎來就業(yè)季。2022屆全國高校畢業(yè)生預(yù)計1076萬人，為助力高校畢業(yè)生等重點群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)，國家發(fā)展改革委等8部門近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深入實施創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)示范行動 力促高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的通知》。高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)有哪些新趨勢、新特點？相關(guān)政策支持力度如何？高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)面臨哪些困難？記者在部分省份進(jìn)行了調(diào)查。

更多創(chuàng)業(yè)夢想從校園起飛

哪里有創(chuàng)業(yè)，哪里就有就業(yè)的活力，創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的乘數(shù)效應(yīng)愈發(fā)凸顯。

今年26歲的袁建在貴州大學(xué)學(xué)習(xí)設(shè)計，是一名即將畢業(yè)的研究生。原本本科學(xué)習(xí)計算機(jī)的他，因興趣愛好結(jié)緣輕奢文具，并開啟了自己的創(chuàng)業(yè)之旅。

袁建和合作伙伴于2018年開始創(chuàng)業(yè)，貴州大學(xué)國家大學(xué)科技園就是他們創(chuàng)業(yè)夢起步的地方。經(jīng)過幾年發(fā)展，袁建和自己的團(tuán)隊創(chuàng)建了自主高端鋼筆品牌，將純銀雕刻、陶瓷制作、漆器工藝等技術(shù)融入鋼筆設(shè)計，形成了具有東方美學(xué)氣質(zhì)的產(chǎn)品。如今他們已自主開發(fā)近20款產(chǎn)品，備受市場青睞。

目前，在貴州大學(xué)國家大學(xué)科技園里像袁建一樣的在孵企業(yè)有108家，其中學(xué)生創(chuàng)業(yè)在孵企業(yè)36家。

創(chuàng)業(yè)走向大眾、創(chuàng)新來自萬眾。記者在采訪中了解到，越來越多大學(xué)生選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量穩(wěn)步提高。

上海市青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)會高校雙創(chuàng)導(dǎo)師團(tuán)專家、上海第二工業(yè)大學(xué)招生就業(yè)處處長經(jīng)曉峰表示，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)鮮明特征：結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，在鄉(xiāng)村振興等國家戰(zhàn)略、攻克“卡脖子”技術(shù)等領(lǐng)域找到定位；與高校人才培養(yǎng)目標(biāo)相契合，帶著技術(shù)和專利創(chuàng)業(yè)更多涌現(xiàn)；公益服務(wù)類創(chuàng)業(yè)逐年增多。

幫扶政策提供保障和動力

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)隊的“未來農(nóng)機(jī)-無人農(nóng)場的領(lǐng)航者”項目，在2021年舉辦的中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，榮獲高教主賽道師生共創(chuàng)組金獎。

目前，團(tuán)隊已經(jīng)在廣東增城和三水建成了水稻無人農(nóng)場和花生無人農(nóng)場，與傳統(tǒng)生產(chǎn)方式相比，無人農(nóng)場經(jīng)濟(jì)效益顯著提高。

和華南農(nóng)大團(tuán)隊一樣，各地大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，離不開多舉措優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供保障。

湖北省人大代表、武漢岱家山科技企業(yè)加速器有限公司總經(jīng)理助理鄧培說：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并不是某個單項工作，而是一項系統(tǒng)的工作，系統(tǒng)性的支持政策可為高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供一定的保障和動力。”

記者調(diào)查了解到，在幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面，各地從優(yōu)化環(huán)境、提升能力、強(qiáng)化服務(wù)等方面出臺了系列扶持政策措施：以創(chuàng)建示范為抓手，發(fā)揮示范基地帶動作用；以課程建設(shè)為著力點，將創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程；以項目和大賽為依托，搭建創(chuàng)業(yè)實踐鍛煉平臺；以優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境為保障，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)資金扶持，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。

地處改革開放前沿的廣東，近年來支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)頻出實招硬招。其中，發(fā)揮各級各類雙創(chuàng)賽事的引領(lǐng)和承載作用，僅過去七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽廣東省分賽，就有超1萬個參賽項目成功孵化落地創(chuàng)辦企業(yè)。在系列政策的助力下，涌現(xiàn)出了圖匠科技、有米科技、荔枝微課、九尾科技等一批由大學(xué)生創(chuàng)立的高新技術(shù)企業(yè)，帶動一大批高質(zhì)量就業(yè)。

創(chuàng)業(yè)之路如何走得更遠(yuǎn)

總體來看，目前大學(xué)生在畢業(yè)前后選擇創(chuàng)業(yè)的比例并不高，更多畢業(yè)生選擇繼續(xù)深造或就業(yè)。有關(guān)人士認(rèn)為，要以創(chuàng)新驅(qū)動為導(dǎo)向，以“敢闖會創(chuàng)”為核心要素，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

貴州大學(xué)國家大學(xué)科技園副主任王愛華分析，一方面是因為創(chuàng)業(yè)不易，門檻較高，剛走出校門的大學(xué)生往往缺乏資金和經(jīng)驗；另一方面是大眾創(chuàng)業(yè)的土壤還不夠“肥沃”，很多政策需更加細(xì)化更有針對性，才會更精準(zhǔn)有效地幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

2020年6月，武漢市武昌理工學(xué)院大學(xué)生武匯創(chuàng)辦了武漢易點拾光科技有限公司。她的創(chuàng)業(yè)項目從傳統(tǒng)的花卉義賣開始，經(jīng)過不斷轉(zhuǎn)型升級，已發(fā)展成為一家成熟的企業(yè)。

“目前，大學(xué)生具備良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，不少身邊同學(xué)在校期間都會參與各類創(chuàng)業(yè)項目。但因能力有限、資源欠缺，加之對政策了解不足等原因，很多同學(xué)的創(chuàng)業(yè)項目只是停留在想法層面，難以轉(zhuǎn)型落地，最終成了‘空殼’。”武匯說。

經(jīng)曉峰表示，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)及企業(yè)管理運(yùn)營經(jīng)驗不足、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)不夠等問題仍然存在。除高校要進(jìn)一步做實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、實訓(xùn)、指導(dǎo)之外，政府也要加強(qiáng)“管家式服務(wù)”，為大學(xué)生提供更多便利。

武漢理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長肖靜表示，創(chuàng)業(yè)是一個艱難的過程，創(chuàng)業(yè)之路若想走得更遠(yuǎn)，不僅需要在心理上做好準(zhǔn)備，同時還要做好“硬技能”和“軟技能”的雙重準(zhǔn)備。“任何領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)都不可能單打獨斗，只有依靠團(tuán)隊才可能基業(yè)長青。”（記者朱舜、鄭天虹、駱飛、吳振東、田中全、趙旭）

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