為切實做好學生作業負擔和校外培訓負擔，提升課堂教學質量和課后服務水平，岳池縣“五全”機制推動“雙減”落地生根，不斷增強人民群眾的教育獲得感和幸福感。
一、政策全落實。政策解讀精準。“雙減”政策出臺后，局黨委高度重視，主動作為，多次召開黨委會、工作專題會，深入學習文件原文，深刻領會文件精神，掌握政策要義，確保政策學深吃透。政策宣傳同頻。多次召開縣委教育工作領導小組會、部門聯席會、工作推進會、專題會，印發“雙減”應知應會明白紙、告家長書，宣傳“雙減”“手機管理”等政策要求，確保宣傳不走樣。政策執行不打折。提升站位，對標中央和省、市文件，高標準嚴要求，結合我縣實際，先后出臺了作業管理、課后服務、校培治理、課堂提質、工作督導等方面的文件10余個。指導學校嚴控作業數量，優化作業設計，提升課后服務質量，提升課堂教學效率，確保“雙減”政策在我縣落地生根。
二、責任全分解。健全責任體系。成立以局長任組長的“雙減”工作領導小組，下設11個專門工作組，明確職責分工。擬成立“雙規范雙減”工作專班，縣委政府分管領導任組長，相關部門單位為成員，壓實部門責任。建立責任清單。制定《一般工作任務清單》《宣傳工作任務清單》《負面工作清單》，細化工作任務，壓緊壓實機關股室單位、督導責任區和學校三級管理責任。實行責任倒查。對負面清單問題，按領導包片、股室和督導責任區包校、學校領導包年級(班)責任清單，倒查管理責任。
三、督導全方位。優化督導量標。精心設計督導指標體系，建立涉及作業管理水平、課后服務質量、課堂教學質量、教師專業能力、學校教學“六認真”管理和精細化管理等5個方面的內容，共計25項督導指標。強化督導檢查。建立縣政府督導委攬總、縣教科體局領導包片、機關股室和督導責任區包校、學校領導進班四級督導機制。實行校外和校內“雙減”雙線督導，校內點面結合、包片自查與交叉督查相結合的多形式督導檢查，建立“雙減”專項督導周通報制度;校外對培訓機構落實局領導包片、股室包校和責任區、公辦學校代管制度，落實100余名機關干部、責任督導、代管學校領導對培訓機構全覆蓋蹲點督導，對培訓行為進行全時段督導檢查。暢通社會監督。完善家長和社會參與監督機制，通過制作“雙減”承諾公示、發放告家長書等形式，公布舉報電話，對群眾反映強烈的典型問題，進行實地核查，拓寬監督渠道。
四、宣傳全維度。提升宣傳高度。站在全局高度，將落實中央和省、市“雙減”部署，推進“雙減”工作作為當前宣傳重點，向政務信息、主流媒體報送信息，并在省市人民政府內部資料政務工作中交流發表信息。拓展宣傳廣度。校內通過教職工會、家長會、宣傳欄、小視頻等向師生家長進行宣傳“雙減”工作推進情況及成效，凝聚家校共育推進“雙減”同心力。校外通過電視、微信公眾號、公共場所電子顯示屏進行廣泛宣傳，營造社會支持、群眾參與“雙減”工作的良好氛圍。強化宣傳力度。壓實機關股室、學校宣傳任務，引導學校單位及時報送、刊發“雙減”特色亮點信息。加大宣傳密度，占領宣傳主陣地，讓“雙減”工作隨時能聽聲見影。
五、服務全覆蓋。課后服務是落實“雙減”的重要途徑。服務時間靈活。推行“1+X”兩段服務時間，抓好1個基礎服務時段、X個延時托管服務時段，設計城區與農村“雙線”課服時間，實現課后服務“雙百”(課后服務開展學校數覆蓋率為100%，“5+2”模式開展學校數為100%) 。服務模式多樣。按照“一校一案”“一校多特色”原則，構建“作業輔導+素質拓展”課后服務基本模式，廣泛開展豐富多彩的文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。依托“中國曲藝之鄉”“農家文化之源”地方文化資源，自主研發曲藝、中草藥、農耕、篆刻、刺繡、渠江號子等特色課程20余項，打造“育德”“健體”“怡美”三大特色課程，滿足學生多樣性需求。師資隊伍多元。挖掘教師專業優勢，組建教師課后服務團112個，引入民間傳統藝術和非物質文化遺產傳承人、知名藝人、校外培訓機構有資質的專業人士50余名，多方位拓寬師資渠道。
來源:岳池縣教科體局
責任編輯：Rex_02
