為全面提升學生的學習興趣和綜合素質，嚴格落實“雙減”政策，鄉城縣加強各學科作業統籌、嚴控書面作業總量的同時，開展了以興趣為主導的特色社團活動，促進學生全面發展，讓孩子的校園生活更加豐富多彩。
調整作息時間。將上學時間推遲10分鐘，第一節課從8點20分開始，保證學生擁有更充足的睡眠;教師充分保障學生課間休息時間，不拖堂，鼓勵學生課間多走出教室;統一午休時間和要求，全校熄燈，保證學生下午的聽課效率;調整作息后，大部分學生可以擁有晚上9時到早上7時的10小時睡眠，也可以擁有更加充裕的吃早餐時間，這都是保證學生一天學習質量的關鍵因素。
創新作業布置。一是強化機制保障。縣政府教育督導委員會辦公室印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔的實施方案》文件和規定，明確作業管理具體要求。二是減少作業數量。學科教研組在集體備課的基礎上，根據教學進度研討確定作業內容、形式和數量;班主任對班級作業總量進行把關，統籌協商本班作業總量;作業清單并進行公示;把好作業數量關。三是提升作業質量。根據學生個體差異分層設計作業，分為基礎性作業、綜合運用作業和拓展提升作業三個層次;關注多維學習目標，結合現實生活和學生經驗，將實踐性、探究性作業進行統一規劃，適當布置勞動、體育、藝術等任務。
家校協同育人。不斷加強學校與家庭的溝通和配合，把家庭教育與學校教育、社會教育緊密結合起來，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高家長教育水平，有效指導學生學習，促進學生綜合素質的提高。
豐富課后服務內容。構建“班本必修課程+年級主題課程+校本自選課程”的三級課程體系，形成內容包括科普、閱讀、運動、藝術、勞動、輔導、國學、紅色基因等十多門特色課程，為學生提供多元選擇，滿足個性化需求。
整合優質師資力量。整合師資，凝聚力量，充分發揮教師專業特長。將學校教師分為兩部分，一部分是以語文、數學、英語教師為主的作業輔導教師，另一部分是以音樂、體育、美術等教師為主的特色課程教師，滿足不同學生的興趣需求。
堅持五育”并舉。完善德育工作體系，推動德育工作序列化。形成一期一方案，一月一主題;探索德育活動課程化。實施體育固本行動，舉辦冬季運動會、足球活動月等活動。實施美育提升行動，開展合唱、書法、美術、手工、舞蹈等形式多樣的藝術活動，形成班班有歌聲、人人有特長的良好格局。充分發揮勞動綜合育人功能，組織全員參與研學實踐活動，籌備開展教師生涯規劃教育，經常舉辦家長學校，常態開展法治宣傳、健康衛生知識講座;多措并舉，讓垃圾分類、光盤行動成為日常生活的“必修課”。
深化教育教學改革。全面提高教育教學質量，師資隊伍建設實現新突破，學生培養取得新成績。不斷豐富校本研修形式，開展以學課標、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓;抓好教師備課中的備學生問題，研究設計好課堂提問，加強對課堂節奏的把握和管理，積極開展小組合作學習，推動實施作業分層布置。
來源:鄉城縣教體局
責任編輯：Rex_02
