近年來，樂清市高度重視青少年心理健康教育，以“隊(duì)伍、課程、活動(dòng)”為切入口，通過“雙管齊下、雙路齊走、雙點(diǎn)齊發(fā)”三舉措，全面密織“心理健康教育工作網(wǎng)”，為中小學(xué)生成長保駕護(hù)航。截至目前，該市已實(shí)現(xiàn)全市中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室全覆蓋，并創(chuàng)成省一級(jí)心理輔導(dǎo)站4個(gè)，省心理示范點(diǎn)29個(gè)。
雙管齊下，打造高質(zhì)量師資隊(duì)伍
一是從“基礎(chǔ)建設(shè)”入手強(qiáng)隊(duì)伍。針對(duì)中小學(xué)心理健康師資，通過舉辦C證培訓(xùn)，大力提高專任教師持C證率，夯實(shí)心理健康教育隊(duì)伍的基礎(chǔ)力量。同時(shí)承辦省心理B證培訓(xùn)，將省心理教師上崗資格證作為班主任聘任的前置條件，發(fā)動(dòng)班主任積極參加省證培訓(xùn)。今年以來，已舉辦了4期心理C證培訓(xùn)，參培人數(shù)有2736人;206位老師獲得省心理B證，實(shí)現(xiàn)B證持證人數(shù)翻一番。目前，該市中小學(xué)專任教師心理健康教育資格證書持證率達(dá)98.62%。
二是從“協(xié)同互動(dòng)”入手提實(shí)效。出臺(tái)相關(guān)文件，建立健全部門協(xié)同、專業(yè)支持、社會(huì)參與的社會(huì)心理預(yù)測(cè)、預(yù)警、預(yù)防工作機(jī)制。深化衛(wèi)教融合，完善兒童青少年心理健康社會(huì)服務(wù)和援助體系，成立市級(jí)中小學(xué)心理應(yīng)急援助專家團(tuán)，及時(shí)跟進(jìn)青少年生心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)和援助。建立樂清市中小學(xué)心理輔導(dǎo)中心，監(jiān)測(cè)全體師生心理健康狀況，有效監(jiān)控、防范和應(yīng)對(duì)各種危機(jī)事件;對(duì)心理健康教育示范點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)站的建設(shè)和運(yùn)行進(jìn)行定期督查和考核管理，對(duì)中小學(xué)心理健康服務(wù)、心理健康教育課程建設(shè)、心理危機(jī)干預(yù)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等方面開展專業(yè)指導(dǎo)。成立心理健康教育教研大組，每年召開2次全市中小學(xué)心理專兼職教師例會(huì)、教研活動(dòng)，并根據(jù)熱點(diǎn)和需要組織系列區(qū)域?qū)用鎸W(xué)習(xí)研討會(huì)，如留守兒童心理支持系統(tǒng)、考前輔導(dǎo)研討會(huì)，危機(jī)干預(yù)、留守兒童教育學(xué)習(xí)會(huì)等;舉辦心理骨干教師專業(yè)研修培訓(xùn)，開發(fā)策劃組織心理活動(dòng)課、心理咨詢、心理科研等模塊，已累計(jì)培訓(xùn)教師1500余人次。與浙江師范大學(xué)建立長期合作關(guān)系，依托其科研和師資優(yōu)勢(shì)，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，適時(shí)開展實(shí)踐操作，進(jìn)一步提升心理骨干教師的能力，已舉辦4期，267人次參加。
雙路齊走，探索特色化心理軌跡
一是走“特色教材”之路。組織全市30余位心理骨干教師編寫《樂清市心理健康教育學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》，由浙江科技出版社出版發(fā)行，并列入本市地方課程采購目錄;引導(dǎo)學(xué)校開發(fā)各具特色的心理校本課程，如市三中的生命健康教育、育英學(xué)校和外國語學(xué)校的心理劇、建設(shè)路小學(xué)和市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家校互動(dòng)與親子教育等課程。市財(cái)政每年撥款200萬元，為全市中小學(xué)配齊心理健康教材。同時(shí)開展特色課題研究，延伸教材內(nèi)容，與實(shí)際結(jié)合更加緊密。比如以樂清市建設(shè)路小學(xué)等4所實(shí)驗(yàn)學(xué)校為中心，開展留守兒童心理支持系統(tǒng)實(shí)踐構(gòu)建的研究。
二是走“特色活動(dòng)”之路。將每年的5月份定為樂清市中小學(xué)心理健康教育月，連續(xù)十幾年堅(jiān)持組織開展形式多樣的心理健康宣傳教育活動(dòng)，并通過家長學(xué)校開展家校心理健康知識(shí)座談會(huì)或親子輔導(dǎo)活動(dòng)。目前，已開展親子輔導(dǎo)活動(dòng)共計(jì)990場(chǎng)次，參與人數(shù)共計(jì)50余萬人次。每年，各中小學(xué)定期對(duì)全校學(xué)生采用入戶、電話、釘釘、微信等途徑進(jìn)行分層式家訪，按時(shí)開展2次常態(tài)化的心理危機(jī)篩查，對(duì)有苗頭性問題的學(xué)生予以及時(shí)跟進(jìn)，聯(lián)合評(píng)估確定心理高危對(duì)象并建立個(gè)人檔案。同時(shí)招募40余位優(yōu)秀心理教師設(shè)立心理熱線，建立心理咨詢室和學(xué)生心理咨詢工作群，通過值班電話“呼叫轉(zhuǎn)移”“一人半天崗”輪流值班等形式，全年為全市未成年人提供免費(fèi)的心理咨詢和輔導(dǎo)。2021年，已接聽400余通心理咨詢電話，通話時(shí)長累計(jì)達(dá)2000余分鐘;接受面對(duì)面咨詢200余例，服務(wù)時(shí)長累計(jì)達(dá)200余小時(shí)。
雙點(diǎn)齊發(fā)，構(gòu)筑引領(lǐng)性教育模板
一是鎖定教育“培育點(diǎn)”。一方面，創(chuàng)建特色培育學(xué)校。選擇具備特色培育條件的學(xué)校，了解學(xué)校創(chuàng)建意愿，精準(zhǔn)確定創(chuàng)建學(xué)校名單，邀請(qǐng)專家論證指導(dǎo)，精心制訂創(chuàng)建方案，高效開展特色培育工作。目前，樂清市第三中學(xué)成為全國中小學(xué)心理健康教育特色培育學(xué)校。另一方面，打造高級(jí)別心理輔導(dǎo)站。對(duì)照省一級(jí)輔導(dǎo)站培育標(biāo)準(zhǔn)，選擇基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)校，加強(qiáng)硬件建設(shè)、師資配備、課程設(shè)置以及運(yùn)行監(jiān)管，邀請(qǐng)專家上門指導(dǎo)，切實(shí)解決培育難題。目前，該市已創(chuàng)成省一級(jí)心理輔導(dǎo)站4個(gè)，溫州市一級(jí)心理輔導(dǎo)站10個(gè)。
二是樹立教育“示范點(diǎn)”。以示范引領(lǐng)為理念，全力打造心理健康教育示范樣板。投入240余萬元，對(duì)照省心理教育示范點(diǎn)要求，在學(xué)校申報(bào)的基礎(chǔ)上，定期開展督查指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)做好相關(guān)工作與驗(yàn)收資料的準(zhǔn)備，高效創(chuàng)建省示范點(diǎn)。通過示范效應(yīng)，帶動(dòng)全市各學(xué)校心理健康教育高質(zhì)量發(fā)展。2020年，該市共創(chuàng)成省中小學(xué)心理健康教育示范點(diǎn)9個(gè)，同比增長50%。截至目前，共創(chuàng)成省示范點(diǎn)29個(gè)。
來源：浙江省教育廳
關(guān)鍵詞： 樂清 中小學(xué) 心理 輔導(dǎo)室
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