近日，省教育廳召開青海省2020年國家義務教育質量監測結果解讀會，會議以視頻形式召開，省、市、縣三級教育行政部門及樣本校共2100余人參加會議。
會上，教育部基礎教育質量監測中心監測報告部李佑發主任全方位解讀了《國家義務教育質量監測方案(2021年修訂版)》，監測工具部王燁暉教授對我省2020年國家義務教育質量監測結果進行了解讀分析，德育指導專家范海紅、科學指導專家王莉分別就德育、科學監測發現的問題做了學科改進指導。
會議指出，青海省2020年國家義務教育質量監測結果報告顯示，德育方面：四年級道德與法治教師專業知識滿足教學需求情況和八年級道德與法制課時達標率處于全國第一位;科學方面：八年級物理教師講解指導實驗教學處于全國第一位，八年級地理學生動手實驗教學處于全國第三位。同時監測結果報告也反映出青海省義務教育階段存在學生對中華傳統文化和國情常識了解狀況平均分、學生科學學業表現達中等及以上水平的比例、學生科學學習方法好和較好的比例之和低于全國均值，八年級道德與法制教師專業知識、專業能力不能滿足教學需求的比例高于全國均值，八年級學生法律素養狀況城鄉差異較大等問題。
會議要求，各地各校要進一步學習貫徹國家義務教育質量監測有關要求，深刻認識國家實施監測的重要意義，完善義務教育質量監測工作體系。一是建立監測結果解讀機制，省質量監測中心要發揮政策引領和統籌作用，每年組織開展監測結果解讀，督促各地制定問題整改方案，并對整改工作進行跟蹤督促。市(州)級教育局要做好協調工作，幫助縣(區)和學校兩級逐層開展監測結果解讀，更好地把握義務教育質量監測結果應用模式。縣級教育行政部門要承擔教育質量監測結果運用的主體責任，聚焦管、教、學，以解讀帶動提高教學管理水平。二是抓好區域義務教育質量監測結果分析，要高度重視國家基礎教育監測中心專家團隊的反饋意見，結合青海省2020年國家義務教育質量監測結果報告和區域義務教育質量監測結果報告，認真分析診斷區域教育質量存在的問題、短板和弱項，認清區域義務教育質量現狀，全面梳理問題清單，科學分析產生原因，制定切實可行的整改方案和臺賬，明確整改舉措和完成時限，實行銷號管理，確保整改到位。三是建設專業化的教育質量監測隊伍，各地要探索組建義務教育質量監測結果分析與應用的學科骨干隊伍，通過教育質量監測實踐、專題講座、對口援青經驗交流等多種方式提升隊伍專業素養。四是推動省級教育質量監測工作開好局，要學習國家、兄弟省份在義務教育質量監測組織實施和結果運用方面的成熟經驗和典型做法，及時對照改進省級義務教育質監測工作，為我省義務教育質量監測工作高質量發展奠定基礎。
來源：青海省教育廳
責任編輯：Rex_02
