近年來，金臺區教體局把加強教師隊伍師德師風建設作為一項政治任務來抓，努力推進全區教體系統師德師風建設主體責任落實，多措并舉強化新時代師德師風建設，激勵廣大教職員工爭做“四有”好老師。
——落實主體責任，構建長效機制。金臺區教體系統以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持把師德作為評價教師的第一標準，把提高教師思想政治素質和職業道德水平擺在首要位置，把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，廣泛接受社會各界監督，大力改進教育教風行風，鑄造新時代“四有”好教師，扎實推進全區師德師風建設，全力打造一支師德高尚、業務精湛、人民滿意的高素質專業化教師隊伍。依據《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》等有關法律法規和文件，修訂并印發了《關于全面提升師德師能促進教師專業成長的實施意見》《關于進一步加強和改進全區中小學教師師德師風建設的實施意見》《關于進一步規范教師從教行為的規定》《金臺區中小學教師師德師風考核辦法》《對在職教師從事有償家教進行專項整治活動的實施方案的通知》等一系列規范性文件，并督促各學校切實完善相關的規章制度,著力構建長效機制，全面規范教師行為。各級各類學校都建立健全了師德師風建設責任制度和領導機構，全面落實校(園)長“學校師德師風建設第一責任人”的責任，區教體局與各中小學、局直單位，鄉鎮中心校與轄區小學、幼兒園分別簽訂師德建設目標責任書;班子成員、教研組長、每位教師人人簽訂師德承諾書。對出現突出師德問題的中小學、幼兒園，教體局全面落實“兩個責任”，嚴格按照《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》首先追究校(園)長的責任，再追究當事人的責任，并對學校工作實行“一票否決”。
——強化學習，提升教師思想政治素質。2021年以來，金臺區教體系統積極利用暑期教師學習會、書記講黨課、教職工大會等形式組織全體教職工深入學習系列重要講話、文章和指示批示精神，來陜考察重要講話重要指示精神。深刻領會《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《陜西省中小學教師違反職業道德行為處理實施細則(試行)》《陜西省幼兒園教師違反職業道德行為處理實施細則(試行)》教師執業行為“十項準則”等職業道德規范，引導教師深刻認識自己肩負的職責和使命，堅守為黨育人、為國育才初心，自覺堅守精神家園、堅守師德底線，率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，培養社會主義建設者和接班人。緊密圍繞教育部《公開曝光8起違反教師職業行為十項準則典型問題案例》、省教育廳《關于幾起違反師德師風典型案例的通報》等違反師德師風典型案例開展警示教育，通過開展負面典型警示教育，使廣大教師從失德違紀案件中汲取教訓，以之為鑒，認真反思，筑牢“師德有禁區，底線不能觸”的思想防線，不斷強化職業道德觀念，達到以案為鑒、以案促改的目的。2021年4月，按照寶雞市教育局《關于在全市教育系統開展師德師風教育整治活動的通知》要求，及時印發了《關于在全區教體系統開展師德師風教育整治活動的通知》《關于在全區教體系統開展以案促改師德師風教育整治活動的通知》，在全系統開展了為期一個月的師德師風教育整治活動。一年來，通過專題講座、以案說法、討論研討、觀看警示片、總結反思等教育形式，進一步增強了廣大教師規范教師從教行為、提高自身修養的責任心和積極性，做到了警示和預防并舉。
——抓好教育培訓，提高師德素養。教育培訓是師德師風建設的基礎。教師只有理解師德師風的深刻內涵，只有認識師德師風的重要意義，只有把握師德師風的基本要求，才能朝著既定目標去努力奮斗。近年來，著力突出抓好師德師風教育培訓，積極利用暑期學習會、教師例會、黨課等途徑，不斷開展師德師風培訓，努力提高教師師德水平，在教體系統營造“激情干事、干凈做人、勇于超越”的行業正氣，努力使廣大教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的新時代好教師，以良好的思想政治素質和崇高的人生追求引領學生健康成長。一年來，積極組織教師參加國培、省培和市培，開發符合區情的自培項目，通過組織新聘教師崗前培訓、骨干教師培訓、影子培訓、鄉村中小學班主任培訓、送教下鄉、名師大篷車等形式的培訓18項，最大幅度提升了教職工師德修養和業務水平。
——嚴格措施，狠抓整改落實。一是強化管理，規范師德檔案。制定并認真落實《金臺區教體局關于規范師德檔案工作的通知》要求，實行師德檔案制度。建立教師個人師德檔案，收集師德承諾書、活動參與、學習筆記、師德評議、自查報告、考核鑒定表等過程性資料，詳細記載教師日常師德表現情況,確保一人一檔、及時更新、長期保存。建立學校師德建設檔案，收集學校師德建設實施方案、學期計劃、活動記錄、考評細則、考核結果、評選獎勵、自查報告等資料，真實反映學校師德建設工作開展情況。安排專人負責，定期分類裝訂，做到檔案管理規范化和日常化，切實增強師德建設的針對性和實效性。二是加強督查，嚴格師德過程考核。抓實師德過程監督，嚴格規范評價及考核程序，實行師德問題“一票否決制”。通過公開舉報電話、設立舉報信箱、聘請行風監督員、向學生和家長發放問卷調查表、定期召開見面會、座談會等舉措，落實學校、教師、家長、學生和社會“五位一體”的師德師風監督機制。嚴格執行《金臺區中小學教師師德師風考核辦法》，采取過程考核和年度考核相結合原則，通過教師自評、民主評議、學生家長評議、社會群眾評議及考核小組綜合評定確定教師師德考核的格次，及時公開考核結果并存入師德檔案，作為教師年度考核、職務職稱評審、崗位聘用的重要依據和評選省市區名師、學科帶頭人、教學能手等表彰獎勵的必要條件。區教體局定期對各中小學、幼兒園師德師風建設工作進行專項督查，督查結果將作為學校工作考核、辦學質量評估的重要指標，并作為校(園)長、領導班子考察的重要依據，將全系統師德師風建設完全置于全社會的監督之下，形成教職工相互監督、學生監督、社會監督、輿論監督的網絡化監督機制。
——拓寬宣傳途徑，形成尊師重教之風。一是加強媒體宣傳。依托陜西省教育廳網站、金臺教育微信公眾平臺宣傳教體系統涌現出來的優秀教師、優秀校園長。激勵廣大教師見賢思齊，引導教師從“被感動”到“見行動”。二是加強評選表彰。利用每年教師節，對涌現出的優秀教師、優秀班主任、師德標兵、最美鄉村教師、先進教育工作者進行表彰，用身邊人、身邊事教育廣大教職工樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，以德施教、以德立身，引導教師不斷提高人格修養和學術魅力，做人人敬仰愛戴的品行之師、學問之師。三是典型引領常態化。以開學典禮、教師節等時間節點為契機，組織教師開展從教宣誓、師德承諾、拒絕有償家教倡議等活動。各校采取“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”等形式，選樹、推廣教師身邊的先進師德典型，集中宣傳、展現新時代廣大教師堅守講臺、筑夢中國的新形象新風貌。
來源：寶雞市教育局
責任編輯：Rex_02
