近日，清華大學強基計劃招生面試結束，所有學生面臨的是同一道面試題——談談你對“書院”的理解。
書院是高等教育改革的一個熱門話題，清華大學便有涵蓋文、理、工的五大書院，北京師范大學十幾年前也有類似書院不分專業的“勵耘實驗班”培養計劃。“談談你對書院這個詞的理解”這種面試題目本就沒有唯一正確的答案，評審考察的更多是考生的思路、對專業學習的期待與熱忱以及培養潛力。所以考生遇到這樣的題目時，大可放棄“標準答案”的固有想法，將自己的理解表述清晰即可，你的任何觀點都有可能是評審眼中的“閃光點”。
高等學校是人才的聚集之地，擔負著人才培養的重任，應當把選好人才、培養好人才作為核心工作。在強基計劃的考核中，需要注意以下三點。第一要做到德才兼備。立德樹人是高校育人的首要宗旨。第二是要重視現代化信息技術手段的應用。可以適當進行基于計算機仿真環境的機考，用帶有學科導向的情境化項目來考察學生解決實際問題的能力。這樣雖然操作復雜，但是從“為國選材”和“以點帶面，撬動評價體制改革”的角度出發，具有重要意義。第三是應加強對報考專業領域信息透明化的工作。隨著強基計劃的穩步推進，這一項工作將會逐漸完善、規范。
從強基計劃的人才培養體系來看，我們應注意對拔尖人才的界定，不能泛化，并逐步創新拔尖人才的培養方式，加強拔尖人才“選”“培”“用”的整體體系規劃和創新環境建設。此外還要注意強基計劃的基礎，即加強教育系統的創新性土壤環境塑造，逐步探索過程性評價，探索多種途徑、多種手段、多種模式的選才辦法。期望即將走進高校的莘莘學子，能夠感受這份期許，不負韶華，奮發圖強。教育工作者也當努力改革創新，為國家的建設選好人才，不負時代給予的歷史性機遇。
關鍵詞： 高等教育
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