在今年兩會上，全國政協委員李心草建議“調整或取消音樂類考級”，受到廣泛關注。無獨有偶，全國人大代表宋亞平指出，考級是以犧牲一代代兒童創新精神和實踐能力為代價的斂財行為，建議取消對12歲以下兒童開展的各種門類美術考級，也引起網友熱議。
如今，很多家長和孩子抱著“學藝為考級，考級為拿證”的想法進行學習，家長之間互相攀比之風日漸興盛，這讓許多培訓機構看到了商機，甚至越來越多的機構只要交錢，就能拿證，讓藝術變了味。對于孩子來說，原本是想象力最豐富的時候，但在奔波考級的過程中疲于應付。這樣的考級模式，浪費時間精力不說，還扼殺了孩子的創造力，甚至影響一生的美學觀。
家長們一方面希望孩子身心健康，有個幸福的童年;另一方面也唯恐孩子輸在分數競爭的起跑線上。這些問題都屬于社會性問題，需要各方共同努力研究解決。
功利化的考級模式，已經讓美育教育失去了育人本位，新時代呼喚美育教育評價新作為。興趣是最好的老師。學校以及家庭應該提高孩子對藝術的真正認識、培養對藝術真正的興趣。有關部門和專家應該認真研究論證考級的合理性，就算要考級，也應該有科學的大綱。如果考級弊大于利，尤其對于低齡兒童來說，還不如早日取消。
美育教育不能成一門生意，應該以培養孩子對藝術的真正興趣、逐步建立孩子的審美觀念為目標。只有如此，美育教育市場才能進入良性循環，健康發展。
屠瑜/文
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