4月21日，在世界地球日來臨之際，全國首個碳中和示范校正式落戶大興區(qū)第八小學，北京市教委巡視員武懷海主任、北京教育科學研究院副院長劉占軍、北京市生態(tài)環(huán)境保護宣教中心副主任龍艷頒牌。“北京市大興區(qū)第八小學創(chuàng)建北京市第一所碳中和試點校”正式啟動。天普新能源總經理李仁星受邀出席活動。
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如何在雙減背景下做好科技教育的加法，實現減負提質，成為當下中小學面臨的任務，去年，教育部發(fā)布了《綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設實施方案》，為了給學生創(chuàng)造一個綠色、低碳、智能的學習生活環(huán)境，培養(yǎng)學生對科技創(chuàng)新的興趣，解決雙減減負提質增效問題，大興八小攜手天普新能源自去年便開始研究碳中和教育理念與實踐應用，并把碳中和應用與探索的經驗全部應用于學校碳中和試點建設。
天普新能源與大興八小在節(jié)能低碳環(huán)保領域開展了多樣的探索性活動，試點校形成豐碩的特色經驗和成果。學校建成運用新能源的設施群——“八大景觀”：光伏多功能座椅、智能垃圾分類站、“一張紙獻愛心”智能回收箱、光伏發(fā)電系統、微風發(fā)電機、光伏噴泉水池、“ENPOWER”智能管理平臺和碳中和教室等。
由天普打造的校園“ENPOWER”智能管理平臺實時顯示校園碳排放監(jiān)測數據
在學校教學樓大廳設有一面“ENPOWER”智能管理平臺的電子屏幕，實時顯示著學校碳中和相關的各項指標和數據。平臺覆蓋了校區(qū)內多種綜合能源管理的系統平臺，能精確計算水、電、氣、熱、光伏、廚余垃圾等用量，并統一折算成碳排放量，再與現有節(jié)能行為和光伏綠電進行碳抵消。屏幕上，本年度指標概況一目了然：學校人數1350人，碳匯總量為102572噸，已累計發(fā)電116382千瓦時。屏幕上還顯示‘低碳先鋒班’排名，孩子們經常查看自己班級的名次，期待能獲得榮譽。今后學校繼續(xù)將能源設施優(yōu)化為地源熱泵，同時增加屋頂光伏建設面積，可實現學校整體用能碳中和。
光伏多功能座椅旁能為手機充電，智能垃圾分類站可根據投放量換算成碳幣，樓頂的微風發(fā)電機將風能轉為電能……等新能源理念應用
學校行政樓頂的屋頂分布式光伏發(fā)電系統由天普實施承接，滿足學校大部分電力所需
目前學校每年用電碳排放178849kg，通過光伏裝置進行發(fā)電，每年減少二氧化碳排放190000kg。學校通過一系列措施，打造校園新能源設施群，持續(xù)推動綠色校園建設。學校用電已實現碳中和。
此外除了科技硬件設備，學校還與天普新能源共同構建增設了許多相應課程，讓碳中和知識自然融入基礎通識教育。負責學校碳中和設備規(guī)劃和研發(fā)的天普集團副總經理于良介紹，學校碳中和設施在設計之初就將多學科知識融于其中，課堂上，結合“八大景觀”所涉及的各學科知識，教師依據學生不同學段進行授課，達到理論與實際結合的效果。比如，高年級的孩子會學習“太陽能裝置”發(fā)電的物理學原理，對于低年級的孩子，老師則引導他們認識“光”。此外，個別“景觀”還集聚多學科知識，不同學科教師圍繞某個“景觀”立體式傳授知識，無形中讓學生建立了學科間的知識網，這樣的教學方式也響應了教育部提出的“跨學科教育”理念。課程知識螺旋式推進，讓每名學生都能從中感受知識的熏陶。
碳中和綠色校園環(huán)境潛移默化影響著學生的言行，塑造著學生的品格，增強學生的低碳知識和行為的養(yǎng)成，以及對科技創(chuàng)新興趣的培養(yǎng)，使學生成為低碳小達人、生態(tài)小公民，從而實現教育“減碳”。
在聚焦“低碳”，探尋立德樹人路徑，通過學校、家庭、社會、政府四方聯動，著眼“未來”。天普新能源將持續(xù)發(fā)展低碳綠色學校深度交流。并以此次“碳中和試點校”為契機，積極探索推動建設高質量碳中和學校。持續(xù)厚植綠色發(fā)展理念，發(fā)揮新能源技術創(chuàng)新優(yōu)勢，形成具有示范性、可復制、可借鑒的“碳中和綠色校園模式”。
天普在新能源方面已積累了三十余年技術創(chuàng)新與研發(fā)，并一直專注于光熱、熱泵、光伏等新能源產品的研發(fā)、生產和銷售，積極探索新能源在不同領域的應用和實踐，為客戶持續(xù)提供高品質熱水、采暖制冷、清潔電力等能源供給綜合解決方案。
未來，天普將繼續(xù)賦能更多校園碳中和綠色發(fā)展，為綠色低碳教育服務。為國家實現碳中和做出積極貢獻。
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責任編輯：Rex_23
