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春風(fēng)和煦，不負(fù)歸期。3月14日下午，者樓街道高峰小學(xué)為了落實(shí)新課程理念，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，組織了本學(xué)期來(lái)第一次教研活動(dòng)，由我校的支教教師田和萍教師執(zhí)教了一堂校級(jí)公開(kāi)課：校中層領(lǐng)導(dǎo)及其部分語(yǔ)文教師參與了聽(tīng)課。
縱觀整堂課，田老師始終在引領(lǐng)學(xué)生觸摸語(yǔ)言文字的溫度，通過(guò)不同方式的閱讀，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)作者豐富的情感世界！特別是小組討論環(huán)節(jié)，田老師以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格采用合作探究的方式開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，鼓勵(lì)學(xué)生大膽參與，大膽發(fā)言，倡導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表自己的看法與想法，以實(shí)現(xiàn)有效課堂的最大化！
通過(guò)這節(jié)課，我們可以明白，學(xué)生的潛力的巨大的，教師的引導(dǎo)方法是激發(fā)學(xué)生潛力的指揮棒。只要老師的方法用對(duì)了，學(xué)生的潛能就能得到最大限度的挖掘。也才能讓教師在有限的時(shí)間內(nèi)高效益地完成自己的教學(xué)任務(wù)。
聽(tīng)完課后，聽(tīng)課教師結(jié)合課堂的亮點(diǎn)和不足紛紛發(fā)表了自己的見(jiàn)解和主張。既看到了各位老師值得借鑒的方面，同時(shí)也提出了一些不同的看法。通過(guò)此次活動(dòng)，促進(jìn)了我校各教師的相互學(xué)習(xí)和探討，也為“如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率”搭建平臺(tái)。(韋學(xué)彪)
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